■習近平總書記在全國教育大會上的重要講話，更進一步把教育強國建設提升到影響甚至決定黨和國家事業發展全局的新高度，為我們深刻把握建設教育強國的重大戰略意義提供了科學遵循
■習近平總書記關於教育強國建設的重要論述，深刻闡述了關系教育強國建設的一系列重大理論和實踐命題，對建設什麽樣的教育強國、如何建設教育強國這一根本性問題作出了系統回應🐓，為我們正確認識和全面推進教育強國建設提供了科學指引
■習近平總書記關於教育強國建設的重要論述，系統部署了全面推進教育強國建設的一系列戰略任務和重大舉措👩👧👧，充分反映出對教育本質屬性即政治屬性、人民屬性、戰略屬性的深刻洞見和踐行智慧
第四十個教師節到來之際🤹，習近平總書記在全國教育大會上發表重要講話強調，建成教育強國是近代以來中華民族夢寐以求的美好願望，是實現以中國式現代化全面推進強國建設👨🏽🦳😐、民族復興偉業的先導任務、堅實基礎👩🔬、戰略支撐🤟🏼，必須朝著既定目標紮實邁進。習近平總書記的重要講話高屋建瓴👨🏿🦱、內涵豐富、承前啟後、催人奮進🦦，為新時代新征程建設教育強國提供了根本遵循和行動指南⛔️。
把教育強國建設提升到新的戰略高度
教育事關國家發展🌌、事關民族未來🗡。今天沒有哪一項事業像教育這樣影響甚至決定著接班人問題，影響甚至決定著國家長治久安，影響甚至決定著民族復興和國家崛起。習近平總書記在2018年全國教育大會上提出“教育是國之大計🦵、黨之大計”這一重大原創性論斷。在這個意義上，我們必須首先從黨和國家事業發展全局的戰略高度來認識教育、發展教育👩🏽✈️。
突出強調教育事業的基礎性地位和決定性意義。習近平總書記強調，教育是強國建設👩🏼🎨、民族復興之基。當今世界的綜合國力競爭🍾，說到底是人才競爭💇🏼，人才越成為推動經濟社會發展的戰略性資源，教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用也就愈加突顯。正所謂基礎不牢🍃，地動山搖。如果沒有教育為黨和國家各項事業提供源源不斷的人才支撐，我們的戰略目標和宏偉藍圖就難以實現🤛🏼。因此🌘👨🏽⚕️，中華民族偉大復興，歸根到底靠人才🧘🏽♂️👨🚀、靠教育。教育是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。習近平總書記在此次全國教育大會上明確指出，建成教育強國是實現以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業的先導任務、堅實基礎、戰略支撐，更進一步把教育強國建設提升到影響甚至決定黨和國家事業發展全局的新高度，為我們深刻把握建設教育強國的重大戰略意義提供了科學遵循。
系統總結新時代教育事業取得的歷史性成就、發生的格局性變化🀄️。馬克思說：“人們自己創造自己的歷史，但是他們並不是隨心所欲地創造，並不是在他們自己選定的條件下創造🛵🧏🏿，而是在直接碰到的👩👩👦、既定的🏒、從過去承繼下來的條件下創造🏋🏻♀️。”只有正確地認識已走過的路，才能更好地開創未來之路。習近平總書記在近年來的歷次重要講話中，特別是在黨的二十大報告、中共中央政治局第五次集體學習和此次全國教育大會上的重要講話中💲，多次強調新時代教育事業發展所取得的偉大成就，總體涵蓋在幼有所育、學有所教上持續用力，建成世界上規模最大的教育體系，教育普及水平實現歷史性跨越🈳，教育現代化發展總體水平跨入世界中上國家行列，等等。這些成就和變化是黨的十八大以來堅持把教育作為國之大計、黨之大計🫴🏿，全面貫徹黨的教育方針，加強黨對教育工作的全面領導，不斷推進教育體製機製改革的必然結果，也為教育強國建設奠定了堅實基礎™️。同時充分證明💎，中國特色社會主義教育發展道路是完全正確的，我們要充滿信心，朝著既定目標紮實邁進。
賦予教育強國建設以新的科學內涵
習近平總書記關於教育強國建設的重要論述🤾🏻♀️，深刻闡述了關系教育強國建設的一系列重大理論和實踐命題，對建設什麽樣的教育強國、如何建設教育強國這一根本性問題作出了系統回應，為我們正確認識和全面推進教育強國建設提供了科學指引🦖。
習近平總書記強調，我們要建成的教育強國🫱，是中國特色社會主義教育強國，應當具有強大的思政引領力、人才競爭力👩⚕️、科技支撐力、民生保障力、社會協同力、國際影響力，為以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業提供有力支撐🙎🏿。教育強國“六個力”內涵的首次提出🧔🏻，具有十分重要的理論和現實意義。這一創新性表述突出強調教育強國內涵的豐富性和多維性𓀘，不是從單一維度對教育強國內涵作出片面理解，而是從這六個維度進行全方位把握💁🏽，以“六個力”為子目標在教育改革發展中具體落實、系統發力；突出強調教育強國內涵的功能性和價值性⚉，進一步開發和最大限度上實現教育的精神引領功能⛹🏽♂️、人才輸送功能🦷、科技支撐功能🙆🏼♂️、民生保障功能🚴🏿、社會協同功能、文化軟實力提升功能，充分發揮好教育對於推動社會進步和個體發展的積極作用；突出強調教育強國內涵的聯系性和協同性，教育強國的各項具體內涵之間緊密聯系🧑🏻⚕️、相互作用🦮、不可割裂，是教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性的綜合反映。真正的中國特色社會主義教育強國應當是“六個力”所彰顯出的“六個強”，這六個方面缺一不可，需要我們堅持系統觀念和戰略思維，從全局和長遠出發，統籌兼顧、協調推進各項教育工作。
習近平總書記強調🍠，要正確處理教育強國建設中的五個重大關系✬，在對教育強國內涵作出科學闡釋的基礎上🤷🏼，對全面推進教育強國建設提出了一系列方法論原則。正確處理支撐國家戰略和滿足民生需求🧛🏼♂️、知識學習和全面發展👨🏿🔬、培養人才和滿足社會需要🧗🏼、規範有序和激發活力、紮根中國大地和借鑒國際經驗等重大關系🏋🏼♀️，是對當前乃至今後一個時期推進教育強國建設所必須面對的一系列內外部基本關系的集中概括，體現出對教育強國建設復雜性的深刻認識和推進教育強國建設的系統思維。對這些關系的正確處理🧜🏿♀️，不僅關乎教育內部結構的優化，更關乎教育與經濟🧏♀️、社會🤚🏿、文化、科技等外部環境的協調發展。這些原則以習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論為指導👮🏻♂️，是貫穿其中的立場觀點方法在教育領域的具體運用和集中體現，是科學理論對實踐發展發揮指導作用的關鍵中介環節‼️，直接影響和決定著教育強國建設的實施成效。
提出全面推進教育強國建設新方略
建設教育強國是一項復雜的系統工程🧑🏻🎄。習近平總書記在此次全國教育大會上深入闡釋了教育強國的科學內涵，系統部署了全面推進教育強國建設的一系列戰略任務和重大舉措🐫，充分反映出對教育本質屬性即政治屬性、人民屬性、戰略屬性的深刻洞見和踐行智慧。
牢牢把握教育的政治屬性，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。加強黨對教育工作的全面領導，堅持社會主義辦學方向🧬🎇，緊緊圍繞立德樹人根本任務，實施新時代立德樹人工程🈳，不斷加強和改進新時代學校思想政治教育。縱向上堅持大中小學思想政治教育一體貫通，橫向上堅持思政課程👢、課程思政、日常思政協同推進🪸，不斷增強思想政治教育的針對性和實效性🧐、吸引力和感染力。註重運用新時代偉大變革成功案例🤼♂️，充分發揮紅色資源育人功能，不斷拓展實踐育人和網絡育人的空間和陣地。加大國家通用語言文字推廣力度👨🏿✈️👩🏻🦼➡️，促進鑄牢中華民族共同體意識。新時代學校思想政治教育要堅持目標導向、問題導向與結果導向相統一，特別是要註重教育引導青少年學生堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復興信心，鑄就信仰、信念、信心三位一體之“魂”，培育出一批又一批讓黨放心🤦♂️、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人。
牢牢把握教育的人民屬性，讓教育改革發展成果更多更公平惠及全體人民🤽🏿♂️。堅持以人民為中心發展教育，不斷提升教育公共服務的普惠性、可及性和便捷性。這就要求優化區域教育資源配置，特別加大對農村、偏遠地區投入，縮小教育差距✊🏿🦵。同時，關註各年齡段教育需求，無論是學齡前兒童、義務教育階段的學生，還是職業教育、高等教育階段的學生，甚至是終身學習體系中的成年人，都應該能夠平等地獲得優質教育資源。鞏固“雙減”成果👳🏽♂️，提升課堂教學和課後服務質量，促進學生全面發展🧑🚒。此外，深入實施教育數字化戰略，擴大優質教育資源受益面🔣🪐，為弱勢群體提供平等教育機會。提升終身學習公共服務水平，促進全民素質提升💪🏼。完善教育治理體系👩🏿🌾，提升教育治理能力，加強教育法律法規建設👨👦。總之👨🏿🍼，要構建起公平🧟、優質、高效的教育體系，確保教育公共資源惠及每個人👋、每個地方，線上線下同步推進，解決好人民群眾在教育方面的急難愁盼問題，以教育改革發展厚植人民幸福之本、夯實國家富強之基。
牢牢把握教育的戰略屬性🥕🧑🏽🎄，一體推進教育發展、科技創新🕺🏼、人才培養👳🏻。教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐。必須深入實施科教興國戰略🧑🏿🎄🤯、人才強國戰略🟧🚴🏿、創新驅動發展戰略。要抓好統籌推進教育科技人才體製機製一體改革這一關鍵舉措，建立科技發展、國家戰略需求牽引的高校學科設置調整機製和人才培養模式，加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設和拔尖人才培養；強化校企科研合作，讓更多科技成果盡快轉化為現實生產力；加快構建職普融通、產教融合的職業教育體系，大力培養大國工匠、能工巧匠🧏🏻♀️、高技能人才；一體推進教育發展💇🏿♂️❔、科技創新、人才培養👨🏽🌾，健全新型舉國體製🏯，提升國家創新體系整體效能📁。要抓好教師隊伍這一關鍵群體，實施教育家精神鑄魂強師行動🥍，健全師德師風建設長效機製🫴🏿，提升教師教書育人能力💸🆒，培養造就新時代高水平教師隊伍💁🏽♀️；提高教師政治地位🙇🏿、社會地位、職業地位💷🚄，加強教師待遇保障，維護教師職業尊嚴和合法權益，讓教師享有崇高社會聲望、成為最受社會尊重的職業之一🧏🏿；同時💆🏿🍔，註重引進和培養高層次人才和緊缺人才🍺，為教育事業發展提供有力的人才支撐。要抓好教育對外開放這一關鍵戰略，深入推進高水平教育對外開放，統籌做好“引進來”和“走出去”兩篇大文章，遵循構建人類命運共同體和弘揚全人類共同價值的基本理念👩🏼🍳；處理好紮根中國大地和借鑒國際經驗的重大關系🤸🏿♀️，有原則🧑✈️、有針對性地借鑒吸收世界其他文明的優秀教育成果和經驗；不斷擴大我國教育的國際公共產品供給，加強“一帶一路”共建國家教育交流和合作👩🏼⚖️，積極參與相關國際教育規則標準製定和實施，與世界各國分享教育改革發展紅利；對外積極宣傳我國優秀教育文化，特別是要加強新時代中國教育理念和探索的國際傳播，不斷提升我國教育的國際影響力、競爭力和話語權🥴，建設具有強大影響力的世界重要教育中心👨🏽⚖️，為當代世界教育發展和人類文明進步貢獻更多中國力量、中國智慧和中國方案🦶🏽。
